W grupie „Krasnale” realizowany był mini projekt edukacyjny „Matematyczne gry planszowe w dziecięcej zabawie” inspirowany metodą prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej. Celem działań było rozwijanie u dzieci kompetencji matematycznych poprzez twórczą zabawę, współdziałanie i samodzielne odkrywanie zasad logiki oraz relacji liczbowych.
Dzieci wspólnie z nauczycielem tworzyły grę planszową od podstaw – wymyślały zasady, ustalały przebieg rozgrywki, a następnie przygotowały własnoręcznie planszę, pionki oraz elementy gry. Plansza powstała z wykorzystaniem kamieni korekcyjnych i poduszek do siedzenia rozmieszczonych w całej sali, dzięki czemu zabawa angażowała nie tylko umysł, ale i ciało – wspierając rozwój motoryczny oraz orientację przestrzenną.
Pionkami były kolorowe kręgle, a do gry wykorzystano dużą klasyczną kostkę do gry. Na planszy umieszczono również pola z numerami i obrazkami, pod którymi kryły się zadania rozwijające umiejętności matematyczne:
• przeliczanie elementów,
• układanie rytmów i sekwencji,
• porządkowanie i klasyfikowanie według wzoru,
• rozpoznawanie liczb i symboli.
Dzięki tak zaplanowanej zabawie dzieci w naturalny sposób rozwijały pojęcia matematyczne, uczyły się logicznego myślenia, współpracy, a także przeżywały radość z samodzielnego tworzenia i rozwiązywania zadań.
Realizacja projektu wpisuje się w priorytety polityki oświatowej państwa na rok 2025/26, obejmujące m.in.:
• rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci, w szczególności kompetencji matematycznych i logicznego myślenia,
• wzmacnianie kreatywności, aktywności i samodzielności dzieci
• kształtowanie postaw sprzyjających uczeniu się przez działanie i zabawę,
Zajęcia z wykorzystaniem metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej pokazały, że matematyka może być świetną zabawą, a samodzielne tworzenie gier sprzyja wszechstronnemu rozwojowi dziecka — poznawczemu, emocjonalnemu i społecznemu.
