Psycholog przedszkolny przeprowadził zajęcia z dziećmi w wieku 5–6 lat, których celem było wprowadzenie uczestników w podstawowe zasady komunikacji bez przemocy. Dzieci poznały różnicę między językiem Żyrafy (pełnym szacunku i empatii) a językiem Szakala (opartym na ocenianiu i krytyce).
Podczas zajęć dzieci aktywnie uczestniczyły w rozmowach i ćwiczeniach, ucząc się rozpoznawać emocje oraz właściwie je nazywać. Wprowadzone zostały także cztery kroki dobrej rozmowy: obserwacja, uczucia, potrzeby i prośba. Dzieci podejmowały próby stosowania ich w prostych sytuacjach oraz scenkach.
Zajęcia sprzyjały rozwijaniu empatii, umiejętności wyrażania własnych potrzeb oraz budowaniu pozytywnych relacji w grupie. Dzieci wykazały duże zainteresowanie tematem i chętnie angażowały się w proponowane aktywności.
